女孩子点点头，她把书包拿下来，从里面取出一本作业本，递给宋然，“我不知道这里面写了什么，而但凡她不想让我知道的事，就是通往深一层的线索。”
宋然接过，看见封面上写着“秦晴四年三班日记”
“你叫秦晴吗？”宋然抬头，但眼前空无一人，那个小姑娘已经消失了。
宋然站在阴暗的厅堂里发了会呆，决定先不去管那女孩儿到底是谁，还是专注于找到纪煜城他们。
宋然在长凳上坐下，开始翻看日记。刚开始的几篇甚至十几篇日记都很简短，秦晴用不太好看但是十分认真的字迹尽量描述了自己每天的生活，由于词汇量有限，她的日记大多数在一百字以内就能结束，其中从错别字、语病和词不达意的表述可以看出这孩子的基础很差。
宋然觉得这日记应该不是刚刚那个女孩子的，她的遣词造句成熟理智，几乎与成年人无异。-->>
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他继续往下看。
在将近半本的日记后，他已经知道，这个叫秦晴的女孩虽然基础不好，但在条柳村上学的孩子们里已经是成绩拔尖的了，为此她非常努力，老师们也经常鼓励她。她的父亲常年在外打工，母亲似乎也不在身边，一起生活的只有六十多岁的奶奶。
这是一个偏僻山村里经常能见到的孩子，假如有机会的话，她也许能通过学习改变自己的命运。但事情往往不尽如人意。
第一篇出现异常的日记是在两个礼拜前的周五。
六月十八日周五雨
今天是■■日，我原来不xu要参加，只要欢迎就可以，但是丙叔说今天我也要留下。
我肚子饿，奶奶会一直等我回家，也会饿，我想请假。丙叔说不可以请假。
叔叔们带了■■给我和李莉，李莉之前有■■过，她说■■很快。
■■很快。
但是我很■■，我■■了。丙叔送我回家，希望下次的■■日我不用留下来。
宋然看得全是问号，涂黑的地方太多，而且好像是一个一个仔仔细细地涂过的，就算翻到背面，也只能看到一个个突出的黑色方块。
不过里面有些部分他也许有头绪，他先继续往后看。
六月十九日周六雨
奶奶早上在我床头放了一个白白的东西，我问奶奶是什么，奶奶说我是大姑娘了，她给我示范了，但是我不懂为什么我要用。
是因为我昨天■■了吗？我觉得好像也不对。我没有说，我用了。
下午的时候，我觉得太热了，就没用了。
六月二十日周日阴
奶奶问我好了吗？我跟奶奶说好了。
下午我有点发烧，奶奶给我吃了药。太难受了，今天的日记就写这么多吧，明天补。
六月二十一日周一阴
我还在发烧，奶奶有点着急，不过我精神还可以，不想去医院，去医院太远，而且会花钱。
下午的时候林老师来看我了，还给我带了药，我很喜欢林老师，林老师还给我讲了一会课。我希望明天可以退烧，就能去上课了。
六月二十三日周三晴
林老师把日记本还给我，但是没有批改，他问我■■和■■的事，我说丙叔说了不可以乱说。
林老师看起来很生气，我做错什么了吗？我不想老师生气，我好难受，我说了一点，一点应该不要紧吧。
林老师放学后又到我家来了，他找奶奶说了一会儿话，就走了，临走前安慰我说他会想办法的。