所谓治大国如烹小鲜，作为一国的领导层，一举一动皆需慎重。一个村长里正做了错误的判断，只会害了一村人；一个县令作出了错误的判断，则会损害整县人，而一个国家的皇帝如果出了错，那便是牵一发而动全身，影响到万万人的命运。
如此考虑，虽然只是一月数次的课程，叶林也不敢轻忽。
灌输信息和知识容易，培养一个人的判断力则非常难。
从本质上来说，只有建立了成熟三观后，才有可能有正确的判断力和完善的批判性思维。
而三观中的价值观，叶林可不敢随意碰触。奴隶社会就是奴隶社会，封建王朝就是封建王朝，不论那种，都需要几百上千年慢慢演化发展，凭一己之力想要改变整个时代的价值观，只有被碾碎在时代巨轮底下这一个结果。
纵观历史，就是掌一国权柄的帝王、宰相想要做出变革，都十死九伤根本无法撼动分毫，更何况叶林不过是一个小小的门客。他从来不觉得自己拥有现在的知识和记忆以及脑内图书馆的金手指就有多么了不起，领先当前时代越多，越无法被理解，也就越会被看成疯子和妖孽，若还不小心谨慎的将尾巴藏好，只怕要被拉出去烧了。
若是弘晖在他这里学了什么奇奇怪怪的价值观叫胤禛知道，只怕再亲近的关系也没他好果子吃。
封建王朝更替几千年，君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲，有谁人敢挑战？站出来的有几人能留下全尸？其他的伦理道德和社会价值观就更不用说了。
因此为着弘晖，也为了他自己好，叶林不准备在价值观上引导他什么。那么剩下的就是人生观和世界观了。
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本章未完，点击下一页继续阅读</p>bsp; 人生观，叶林也不打算涉及太多，因为他自己的人生观就是个普通小市民的水准，小富即安、以和为贵、与人为善这类。如果把弘晖教成一个清静无为、与世无争的人，贝勒爷估计要来锤他脑壳！
叶林左思右想，突然灵光一闪，胤禛这个当爹的是个工作狂中的工作狂，弘晖可别被他教的也成那样了。自己倒是可以引导一下，如何追求幸福感，让生活更加快乐这些小的方面。
那么三观中，重点主要就在世界观上了。
简单来说除了四书五经、诗词歌赋、琴棋书画，骑射弓箭这些已经有专人教导的，之外的事情都可以讲讲嘛……
如此一来，叶林便基本理清了思路，天文地理、农业水利、国际形势、由简到繁由易到难，慢慢讲述就是了。在讲述的过程中再引入些辩证思维，增强弘晖的自我判断能力，如此就能一举两得了。
想罢，叶林就命人将小院儿收拾出来一些东西，准备明日的讲学，民以食为天，先从农民伯伯要做的二三事说起吧。
第二日上课，弘晖规规矩矩的行过礼，便好奇的问道：“叶先生今日我们读什么书？”
叶林笑眯眯的拉他到桌边坐下，给他投喂了点心和果子汁，这才说到：“今儿咱们不读书！”
弘晖刚咬了一口樱桃酥在嘴里，听这话吃惊地抬头，腮帮子鼓鼓的，但因食不言寝不语的规矩，只瞪大了眼睛疑惑的望向叶林，等他努力将口中的食物咽下，又喝了口果子露顺了顺，这才问道:“先生我们不读书吗？”