相泽消太收回手，插.在口袋里，轻描淡写道。
“把朽木雕刻得能拿得出手——雄英给的教员工资可不低，收钱干活，天经地义的事情。既然你已经知道‘怕黑’不好，想办法克服它就是了。Plus Utrla，时刻谨记这一点吧。”
说着，相泽消太挑了挑眉，带着些微嘲讽意味。
“话说回来，你的‘家长’们对你，真是溺爱过头了。这么多年的时间，都还没有给你治好PTSD（创伤后应激障碍）么。”
青木弥生摇摇头：“……不，是我拒绝了，和夏马尔医生的继续治疗。”
“哦？”相泽消太随口道，“那现在呢。”
青木弥生想了想，还是诚实地又摇摇头：“我会努力克服‘怕黑’的！但是……我还是，不能接受夏马尔医生的治疗方案。”
相泽消太没再说话。
他把青木弥生带到一年级的教学楼门口，便干脆利落地甩手走人，留青木弥生一个人待在原地。
相泽消太一直走到了员工会议室。
“哟。Eraser Head，去给人不可貌相的超S小可爱，做灵魂工程建设回来了啊。”
午夜翘着二郎腿，坐在座位上，没骨头似的，冲相泽消太挥挥手。她张嘴咬住食指指尖，视线在长桌上坐满的雄英教师组，幽幽呼出一口气。
“我说，真的没问题吗？把那孩子留下来，可是相当于招惹了那个里世界的庞然大物哦。比起‘敌’那种零散的组织，要可怕无数倍呢。”
13号也犹豫不决：“虽然知道‘匣武器’的存在，可没想到青木同学竟然能……还有那个所谓的‘幻术’。政.府到底是怎么会同意这种存在，大摇大摆地合法出现啊。”
水泥司又讲起冷笑话：“可能是大名鼎鼎的风纪财阀，纳了很多税？”
“飒~政.治层面的事情，也不是我们可以置喙的。身为教师，我们在力所能及的范围，做好分内的工作，就是最好的了——对吧？Eraser Head。”
根津校长笑眯眯地，将话题抛给将来责任最大的当事人。
相泽消太用手指梳起长发，拿皮筋松松在脑后扎了起来，姿态无可动摇，冷淡道：“拿钱办事，合理的社畜思维吧。”
“噫——这是什么冷酷的社会人口吻。”午夜嫌弃地摆摆手，“Eraser Head，你这样会失去广大女性的支持率的哦。”
相泽消太皮笑肉不笑：“那可真是，让人感激不尽的提醒。来自女性支持率连续五年倒数第一的十.八.禁.英雄，Midnight小姐。”
午夜：……………………
拦住掏出马鞭、就快站到桌子上的午夜，布拉德·金熟练地转移话题：“那么，欧尔麦特怎么样了？他的伤势。”
“欧尔麦特的话，已经交给治愈女郎那边处理的，应该——”
听见会议室的门再度开启，根津校长坐在椅子上，晃着腿，自然而然地抬起头，声音却在同时戛然而止。
午夜眼神一飘，都不忙着打相泽消太了。
她微张着嘴：“欧、欧欧欧欧尔麦特？！你……？？？？”
鼻青脸肿的NO.1英雄苦笑：“请不用担心。身体的伤已经痊愈了，行动无碍，只是……脸上，大概，是对我的提醒吧。”
哪怕青木弥生帮忙遮掩一二，可耐不住欧尔麦特卖他自己。
萤草发现欧尔麦特的伤口是妖刀姬所致，立马察觉出不对劲，然后，刚追问了两句，老实的欧尔麦特，就竹筒倒豆子一样，自觉地全交代了。
萤草沉默地用治愈之光治好了欧尔麦特。
萤草举起萤草——
“嘿、呀……！”
欧尔麦特，卒。
总之NO.1英雄今天也在怀疑，自己之所以能爬上NO.1，是因为有些大佬压根不想当英雄。
但萤草下手很有分寸。
她可以说是比欧尔麦特，更加了解他那副破烂身体。专注打脸，且不伤根本，只是看上去吓人，甚至都不怎么疼。
“你这个人……真是，太、太狂妄了！明明什么都不知道，还敢自称是姬君的‘老师’。难道你是想跟晴明大人平起平坐吗？！无礼之徒！”
“若不是你当初救过姬君，姬君拜托我来治疗你，我才不要帮你呢！你是除笨蛋博雅大人之外，我最最最最讨厌的人类了！”
“……姬君竟然还那么敬重你！哼，反正治完了，我不要理你了！”
一边哭一边发脾气的萤草，说完就气鼓鼓的，掉着眼泪跑走了。
于是治愈女郎回来的时候，就瞧见除了脸，完好无损的欧尔麦特，盘腿坐在病床上，超丧地背一弓，耷拉下脑袋。
“哎呀哎呀，这是怎么了？欧尔麦特。”
治愈女郎伸手去摸，欧尔麦特手臂上本该存在的伤口，惊讶地道：“奇怪。脸上应该不是这样才对……还有身上……”
校医室里没有监控，欧尔麦特收回手，含糊带过去：“刚才有认识的朋……认识的好心人，帮忙治疗了我。治愈女郎，我已经没事了。”
治愈女郎坐回椅子上，颇为好奇：“治愈系的个性？这可真是了不起。是哪位新生的英雄，我怎么没听说过？难道也到了老婆子可以退休的时候了？”
“……她不是英雄。”
欧尔麦特不愿多说，换了个新的话题。
“治愈女郎，我这次是不是……又搞砸了？我其实……我本来，是想告诉青木少女，不要给自己太大压力，也不要把自己排除出去……的。”
雄英教师组的资深前辈点点头：“是哦。搞砸得很彻底呢。从各种方面来说。”
欧尔麦特抱头哀嚎：“果然————”
“因为欧尔麦特你，还根本没有认识到，自己‘教师’的身份吧？NO.1英雄。”
治愈女郎捧着保温茶杯，慢悠悠地字字见血。
“你的继承人也好，那个叫弥生的女孩子也好。教师可不光是从危难中，拯救学生就够了。那些都是脆弱的，容易弯折，但同时又充满希望的幼苗。要更加小心，更加谨慎地把他们的未来，背负在肩上啊。”
“让大家看到‘光’，而不是面对黑暗。这不应该是和平的象征你，最擅长的事情了吗？”
“再努力成为一名合格的教师吧，欧尔麦特。”
……
…………
………………
会议室里，欧尔麦特径直走到了根津校长面前，深鞠躬。