因为那句话怎么说的，知心朋友，一个两个也够了。
所以，项宁想要的，并不是强制的去改变孩子们的思维，而是引导他们的思维，只要有人做出改变，哪怕只有一个，带来的好处就是无穷的。
这不光是能够拯救绝望的孩子，还能让施暴者知道自己所做的一切是错误的，能够让他们认错，做出改变，你想想，这对一个孩子的未来到底有多么深远的影响？
你是想看到一个会自行思考后果，换位思考的孩子，还是想看到一个蛮横不讲理的孩子？
项宁不求全人类都是如此，因为那不现实，太不现实，他所想要的，只要有五分之一，六分之一，甚至是十分之一都好！
人族上百亿人口，孩子十数亿，这十分之一就是上亿人，而这上亿人的改变，会继续影响身边的人，也会影响下一代！
这是立足当下，功在千秋！
教育部的大佬一个个看到那详细到近乎变态的想法和理念，都大受震撼，这是来自最高层的调令，是不容马虎的。
而教育部的大佬，也都不清楚，到底是谁，能有如此大的能量和魄力去整改这个，印象中有能力的，不少，但有这种思维想法的，少之又少，近乎没有！
这到底是谁？
他们无从得知，但是他们知道，这件事，同样是一件影响着整个人族的大事，俗话说，从娃娃抓起，一代正，代代难歪！
而且这算是直接告诉你怎么做，就连督察司都给你调过来了，要是在做不好，他们这些人，也可以挪屁股走人了！
相较于这种压力下，他们更显得兴奋，因为这是能够载入史册的改革啊！
ps：今天有点忙，这一章晚到了。
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