方佩玲动作很快，迅速返回来。
白云天跟着她进了办公室，等她挂好抹布，放好水盆，从办公桌里取出一叠纸张。
在最上面，是一张A4幅面的白纸，手绘着表格，抬头写着“自考93年四月考试科目及时间”。
娟秀的字体，填满了整张表格。
看得出来，制作者为此花了不少功夫。
“辛苦你了！”
白云天看着表格中，一笔一划娟秀认真的书写，真诚地感谢道。
“没事，这是我应该做的！”
自己的劳动成果得到领导夸奖，方佩玲很是高兴，漂亮的脸庞笑靥如花，散发着未被人心污染、干净透彻的美丽。
白云天回到自己位置，坐下来，一张一张，仔细地研究着这几份表格。
根据郑晓阳给的介绍资料，他知道，在这个教育资源还非常贫乏的时代，为了培
养尽可能多的人才，国内的高等教育方式种类多式多样。
归纳起来，可以分为统招和成人教育两种。
统招，是按照教育资源多寡，从大学到高中、小学，以重点和非重点，一级级编列能够接受教育的名额人数，然后根据统一考试成绩招生，接受正规教育的模式。
这种教育模式毕业的学生，含金量最高。
但是，它也受到教育资源的限制，无法让全社会每个人，都接受这种级别的高等教育。
所以就有了成人教育。
这是给那些没有机会被大学录取，或是已经工作的成年人，提供一个接受高等教育的机会。
在这种种成人教育模式中，又根据通过难易度，被社会认可程度也各不相同。
含金量最高的是自考，因为宽进严出的办学制度，它的毕业证是最难拿的，所以也最被社会所认可，基本与普通大学学历相当。
其次是成人高考、电大、函授、职工大学、党校。
后三种，社会上多数都不认可其学历，只在体制内可以作为评级、评职称的依据。
尤其是党校，据说交钱就能过，考试直接就是开卷。
其含金量可想而知。
这几种教学模式，他应该选择哪一种呢？