“对呀，相比之下，有些教授就过分了，带的课都是让带的博士生去代课，没法比呀。”
“我都搞不懂，偏微分方程这么枯燥的课，怎么会有这么多学生来听。”
“这算啥，去年陈教授上课录下的17个课程，上传到头条、b站等平台，每个视频点击量都破1亿次，这更夸张，我都奇怪有那么多人能看懂吗？”
“陈教授的课是华清乃至整个夏国的高校都是最受欢迎的，没有之一，你以为是盖的嘛！”
多媒体教室门口负责现场的校宣传部老师闲聊着的时候，就看见陈诺慢悠悠的过来了，连忙迎了上去。
“陈教授，都准备好了，随时可以开始！”
“辛苦了！”
陈诺和负责的老师说了一句辛苦后，就走进了大礼堂。
此刻的多媒体教室三百人的座位已经座无虚席了，前排、走道都座满了学生，总的差不多五百号人。
从去年决定代课开始，他的课堂堂爆满，甚至于隔壁几所大学的学生都慕名而来，华清自己的学生都没法进教室了。
华清无奈之下，只能将陈诺的课程地方放到了最大的多媒体教室，在预留了本校学生的名额后对外开放且需要预约才能进来。
即便如此，陈诺每周一节的大课还是人满为患。
更夸张的是，竟然还有很多讲师前来听课。
至于是来听课的，还是别有用心的那就不得而知了，反正就是那么多人。
“好了，我们开始上课吧！”
陈诺扫了一眼下方的学生，打开ppt课件：“今天我们学习「有限差分格式的相容性、收敛性及稳定性」。”
这些课程内容，陈诺信手捻来，并没有其他讲师、教授讲起来那么枯燥。
四十五分钟很快就过去了，中途休息。
“陈教授，您最近在研究杨米尔斯方程的通解吗？”
突然一道声音在多媒体教室内响起。